Aus- und Weiterbildung

Online-Unterricht wirkt sich negativ auf den Lernerfolg von Studenten aus, so eine Studie von Forschern unter Leitung von Douglas McKee und George Orlov von der Cornell University, die kürzlich in der Zeitschrift "Economics Letters" publiziert wurde. Die Untersuchung zielte darauf ab, die Folgen des Übergangs zum Online-Unterricht zu Beginn der Covid-19-Pandemie zu ermitteln.

Das IIMT (International Institut of Management in Technology) der Universität Fribourg führt am 7. und 8. September einen Lehrgang zum Thema "Digital (R)evolution" durch. Hintergrund dazu ist, dass das geschäftliche Umfeld zunehmend digital ist. Die ständig wachsende Vernetzung von Menschen, Maschinen und Geschäftsabläufen haben den Business-Alltg völlig umgekrempelt. Um wettbewerbsfähig zu bleiben, sind die Unternehmen gefordert, sämtliche Prozesse, Geschäftsmodelle und Führungsansätze zu digitalisieren.

Im Jahr 2020 ist die Anzahl der ICT-Lehrverhältnisse auf 10'128 gestiegen, wie eine aktuelle Erhebung des Bundesamtes für Statistik (BFS) zeigt. Seit der Gründung von ICT-Berufsbildung Schweiz 2010 habe die Gesamtzahl somit um knapp 50 Prozent zugenommen, wie die eidgenössische Organisation betont. Dieser Anstieg an Lehrstellen in den Berufen Mediamatiker/in EFZ, Informatiker/in EFZ und ICT-Fachmann/-frau EFZ (vormals Informatikpraktiker/in EBA) sei mit der zunehmenden Digitalisierung zu erklären, die in allen Branchen und Verwaltungen immer mehr ICT-Fachkräfte erfordere, heisst es.

In Luzern ist am Samstag der erste ICT Campus der Zentralschweiz und der sechste Standort insgesamt eröffnet worden. Dreiundzwanzig an innerschweizer Sekundarschulen entdeckte ICT Talente liessen sich vom Sommerwetter nicht beirren und tüftelten laut Mitteilung zum ersten Mal zusammen an digitalen Projekten. Dies werden sie bis zum Ende ihrer obligatorischen Schulzeit jeden zweiten Samstag tun können, und viele weitere Jugendliche ürften sich ihnen noch anschliessen, heisst es in der Aussendung.